“50 元一节课，代签到 + 记笔记”—— 大学校园里悄然滋生的 “有偿替课” 乱象，不仅违背学业诚信，更消解了教育的本质价值。部分大学生将课程视为 “负担”，用金钱换取 “考勤合格”，背后是学业观的扭曲与课程设置的短板。整治这一乱象，既要引导大学生树立 “诚信求学、笃实求真” 的学业观，更要优化课程设置、提升教学质量，双管齐下筑牢大学教育的根基，这与社会主义核心价值观中 “诚信”“敬业”“文明” 的追求深度契合。

树立正确学业观是破题之基，彰显 “诚信” 育人本色。社会主义核心价值观中的 “诚信”，在校园里体现为求真务实的求学态度。“有偿替课” 本质是学术诚信的失守：替课者违背规则、弄虚作假，被替者逃避学习、自欺欺人，这种行为不仅会导致知识储备断层，更会养成投机取巧的不良品格。高校应加强诚信教育，通过典型案例警示、主题班会讨论等形式，让大学生明白 “学业无捷径，奋斗方有成”；同时将诚信表现纳入综合素质评价，对替课行为严肃处理，划定 “不能碰” 的红线。当 “诚信求学” 成为共识，“有偿替课” 便会失去生存的土壤。

优化课程设置是治本之策，践行 “敬业” 育人理念。部分 “有偿替课” 的出现，与课程内容枯燥、教学方式单一密切相关 —— 当课程无法满足学生的求知需求，“逃学”“替课” 便有了滋生的空间。高校需以 “敬业” 精神打磨课程：一方面，紧贴时代需求更新教学内容，将行业前沿、社会实践融入课堂，让课程 “有料又有用”；另一方面，创新教学方式，采用案例分析、小组研讨、项目式学习等模式，激发学生的参与热情；同时赋予学生一定的选课自主权，让他们根据兴趣与规划选择课程，从根源上减少 “为学分而上课” 的被动局面。

“有偿替课” 的整治，更是校园精神文明建设的重要一环。当诚信求学成为校园风尚，当优质课程吸引学生主动参与，不仅能净化育人环境，更能培育大学生的责任意识与担当精神。高校、家庭与社会需形成合力：高校严管严教，家庭正向引导，社会营造 “尊重知识、崇尚实干” 的氛围，让大学生真正明白，大学时光是积累学识、锤炼品格的黄金时期，唯有脚踏实地、诚信求学，才能成长为符合时代要求的文明公民。

大学教育的核心是 “立德树人”。纠偏 “有偿替课” 乱象，既要靠诚信教育拧紧思想 “阀门”，也要靠课程优化激活学习 “动力”。当每一位大学生都坚守诚信底线、主动拥抱学习，每一门课程都兼具深度与温度，大学教育便能真正回归本质，为青年成长成才保驾护航，让社会主义核心价值观在校园里落地生根、开花结果。（供稿：中国文明网上海频道 作者：张元一）